ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 1тарау,алгашкы функция және интеграл |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | аныкталган интеграл |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Анықталған интеграл қасиеттерін білу және есеп шығару |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар анықталған интегралдың негізгі қасиеттерімен танысып, оларды есеп шығаруда қолдануды үйренеді. Әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар арқылы білімдерін бекітеді және топтық жұмыс, жұптық жұмыс тәжірибесін алады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шынайы кейс) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгін біз сіздермен қызықты жаңалықтан бастаймыз. Еліміздегі инженерлер жаңа теміржол құрылысын жобалауда. Олардың алдында тұрған мәселе: белгілі бір аймақтағы жер бедерінің ауданын дәл есептеу керек, себебі бұл құрылыс құнын анықтауда шешуші рөл атқарады. Олар бұл ауданды қалай есептей алады деп ойлайсыздар? Болжамдарыңызбен бөлісіңізші. Біз бүгін осыған ұқсас мәселелерді шешуге мүмкіндік беретін математикалық құрал – анықталған интегралдың қасиеттерін зерттейміз.» | Оқушылар жаңалықты тыңдайды және өз болжамдарын айтады (мысалы: «Графикпен шектелген фигура ауданын есептеу керек», «Көпбұрыштарға бөлу керек», «Есептеулерді жеңілдететін әдіс бар шығар»). | Дескриптор: Оқушы шынайы өмірлік жағдайға қатысты болжам жасайды және оны негіздей алады. (балл жоқ) | Жобаның суреті немесе қысқаша сипаттамасы бар слайд. ИИ-құрал: ChatGPT/Bard – нақты инженерлік мәселенің қысқа сипаттамасын жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||