ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 5-бөлім: Биоалуантүрлі лік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер Синтаксис |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстанның Қызыл кітабы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.2.1.1 - тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстыру; 8.3.3.1 - мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректердің маңызды тұстарын анықтап жазу. 8.4.4.2 - тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар Қазақстанның Қызыл кітабы туралы білім алып, синтаксистік білімдерін бекітеді. Сабақ барысында олар кесте мен диаграммадағы ақпаратты салыстырады, талдайды, сөйлем құрамын зерттейді. Әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар, жұптық және жеке жұмыс форматы қолданылады. ЕБҚ бар оқушыларға арналған жеңілдетілген тапсырмалар, сондай-ақ сабақтың әр кезеңінде қолданылатын ИИ-құралдар ұсынылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ, жедел дауыс беру) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашу үшін сіздерге бір сұрақ қояйын: «Егер біз табиғатты қорғамасақ, болашақ ұрпақ қандай әлемді көреді?» Ойланып, жауабыңызды бір сөзбен айтыңыз. (Дауыс беруді ұйымдастырады). Керемет! Енді осы сөздерді тақтаға жазып, қысқаша талқылайық. Бүгін біз табиғатты қорғау құралы – Қазақстанның Қызыл кітабы және оның тілде қалай сипатталатынымен танысамыз.» | Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді: «бос», «қайғылы», «жансыз», «күйзелді», «қорқынышты» т.б. бір сөзбен айтады. Тақтадағы кластерді бақылайды және талқылауға қатысады. | ЕБҚ бар оқушыға суреттермен (жойылып бара жатқан жануарлар) көрсетілген карточкалар ұсынылады. Ол суретке қарап, сезімін бір сөзбен (мысалы, «қайғы») айта алады. | Дескриптор: Оқушы сабақ тақырыбына байланысты провокациялық сұраққа бір сөзбен жауап береді. Балл жоқ |
Тақта, бор. Суреттермен карточкалар (ЕБҚ үшін). ИИ-құрал: Wordcloud генераторы (мысалы, Mentimeter) – оқушылардың айтқан сөздерін бірден бұлтты диаграмма түрінде көрсету үшін. Бұл визуалды әсерді күшейтеді. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||