ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | өзім туралы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | у дыбысының дауысты және дауыссыз болып келуі 1 сабақ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 2.2.5.1 – дереккөздерден мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу 2.4.1.2* – у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Кейс-болжау») |
Мұғалім: «Балалар, бүгін бізге қонаққа бір қызық хат келді. Оны 2-сынып оқушысы Айбар жіберіпті. Тыңдаңдаршы: "Менің атым – Айбар. Менің сүйікті інім – Дәулет. Біздің үйде үлкен әтеш бар. Әтештің аты – Тәулік. Тәулік таңертең "у-у-у" деп айғайлайды. Бірақ мен түсінбеймін, бұл неге екенін? Ал сендер қалай ойлайсыңдар, "у" дыбысы неге әртүрлі естіледі? Ол дауысты ма, әлде дауыссыз ба?" Мұғалім сұрақ қояды: «Айбарға қалай көмектесеміз? Бүгін нені білуіміз керек?» |
Оқушылар хатты мұқият тыңдайды, өз болжамдарын айтады: "Мүмкін, әріпте әртүрлі дыбыс бар шығар?", "дауысты да, дауыссыз да болуы мүмкін". Сабақтың мақсатын анықтауға көмектеседі. |
Визуалды тірек – Айбар мен Дәулеттің суреті, хат мәтіні тақтада ілінеді. Күрделі сөздер түсіндіріледі. | • Дескриптор: өз болжамын дәлелді айтады (балл жоқ) | Хат мәтіні (плакат), суреттер, тақта |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||