ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Раскрой деталей. Обработка отдельных деталей. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Әлемді таңғалдырған өнертапқыштар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.1.2.1-мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі бейнебаян мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды,мәтін үзінділерін талдау; 11.3.1.1-таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып,рецензия жазу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ тақырыбымен таныстыру, қызығушылық ояту арқылы басталады. Оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыс формаларында мамандандырылған мәтіндермен жұмыс істейді, терминдік қорды меңгереді, мәтін талдайды. Сабақтың ортасында қазақстандық өнертапқыштардың жетістіктері арқылы патриотизм құндылығы қозғалады. Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды орындайды, ғылыми стильде рецензия жазу дағдысын жетілдіреді. Сабақ бекіту, рефлексия және үй тапсырмасын беру арқылы аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, экрандағы суретке назар аударайық. (Экранда мем: бір жағында қазақтың қобызын ұстаған адам, екінші жағында смартфонды ұстаған адам, ортада «Өнер – бұл жаңа технологияны ойлап табу ма?» деген жазу). Сұрақтар: Бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін? Сіздердің ойыңызша, өнер пен технологияның ортақ нәрсесі бар ма? Бүгін біз осы сұраққа жауап іздейтін тақырыпты – «Әлемді таңғалдырған өнертапқыштарды» қарастырамыз. |
Оқушылар мемді бақылайды, мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Мүмкін жауаптар: «Бұл ескі мен жаңаны салыстыру туралы», «Өнер де технология да адамның шығармашылығы», «Қазақстандық өнертапқыштар туралы болуы мүмкін». | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және сабақ тақырыбымен байланыстыра алады. Балл жоқ. |
Интерактивті тақта, мемнің слайды (дайын сурет). ИИ-құрал: Мемді жасау үшін Craiyon немесе DALL-E 2 қолданылған (мұғалім дайындаған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||