ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиет пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: Қазақстан және «Ұлы Жібек жолы». Д. Досжан «Жібек жолы» (үзінді) | Мұғалімнің аты-жөні: ____________________ |
| Күні: _____________ | Сынып: 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: Д.Досжан «Жібек жолы» (үзінді) | |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 6.3.2.1 ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (өмірбаян); 6.3.3.1 орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау. |
|
Сабақтың мақсаты:
|
|
Сабақ барысы: Сабақ практикалық жұмыс түрінде ұйымдастырылады. Оқушылар Д.Досжанның «Жібек жолы» әңгімесінің үзіндісімен жұмыс істей отырып, мәтін талдау дағдыларын, стильдік талдау және негізгі ойды анықтау дағдыларын дамытады. Сабақ барысында жеке, жұптық және шағын топтық жұмыс форматы қолданылады, деңгейлік тапсырмалар ұсынылады. Сабақта цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдардың элементтері пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шындыққа негізделген кейс) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір жаңалықтық хабарламаны көрсетейін. (Экранда «Қазақстан – Жібек жолының орталық торабы ретінде» деген тақырыптағы қысқа инфографиканы көрсетеді). Бұл инфографикада Қазақстанның «Жаңа Жібек жолы» деп аталатын ірі логистикалық жобаларға қалай қатысатыны көрсетілген. Енді мен сіздерден сұрақ қоймақпын: Сіздердің ойыңызша, бұл ежелгі Ұлы Жібек жолының қайта өрлеуі ме, әлде мүлдем жаңа құбылыс па? Оның ежелгі жолмен қандай байланысы болуы мүмкін? Жұптасып, 1 минут ішінде болжамыңызды бөлісіңіз». | Оқушылар инфографиканы бақылайды. Жұптарда талқылайды. Болжамдарын бөліседі (мысалы: «Бұл ежелгі жолдың заманауи түрі», «Тарихи дәстүр мен жаңа технологиялардың үйлесімі»). | Дескриптор: Оқушы инфографиканы бақылап, жұпта талқылауға қатысады және тарихи және заманауи контекст арасында байланыс орнататын болжам ұсынады. (балл жоқ) |
- Инфографика слайды (презентация). - Проектор/интерактивті тақта. - ИИ-құрал: Infogram немесе Canva (инфографиканы жасау үшін). Оқу мақсатына қол жеткізуге көмектесуі: күрделі ақпаратты визуалды түрде жеңіл түсінікті етеді, тақырыпқа қызығушылық тудырады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||