ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 7-бөлім. Тарихи тұлғалар тағылымы. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Қараой» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
О.8.3.3.1 прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс-әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру. 8.5.1.5 демеулік шылаулардың (сұраулық, күшейткіш) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ «Қараой» әнінің тарихи контексті мен қазіргі заманғы мағынасын зерттеуге бағытталған. Оқушылар ән мәтінін талдау, лирикалық кейіпкер образын ашу, демеулік шылауларды іздестіру арқылы тілдік дағдыларын дамытады. «Заң және тәртіп» құндылығы әннің негізгі идеясы – еркіндік пен жауапкершілік – арқылы қозғалады. Әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар, жұптық және жеке жұмыс форматы барлық оқушылардың белсенді қатысуын қамтамасыз етеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, экрандағы суретке назар аударайық. (Мем көрсетіледі: бір жағында қолбасшы, екінші жағында жасөспірім наушникте отырып, «Қараой» әнін тыңдап, сөзін айтады). Бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін? Жұппен 1 минут ойланып, пікіріңізбен бөлісіңіздер.»
Оқушылардың пікірлерін тыңдап, қорытындылайды: «Дұрыс, бұл тарих пен қазіргі заманның байланысы туралы. Бүгін біз осы байланысты танымал халық әні «Қараой» арқылы зерттейміз.» |
Мемді бақылайды. Жұппен (көршісімен) талқылайды. Бір оқушы өз жұбының пікірін сынып алдында бөліседі (мысалы: «Бұл тарихи тұлғалардың істері біздің өмірімізге әсер етеді деп ойлаймыз»). | Мемнің қарапайым, түсінікті болуы. Мұғалім ЕБҚ бар оқушыға жеке келіп, суретте не көрініп тұрғанын сұрауы мүмкін. | Дескриптор: Мемнің мағынасын түсіндіре алады және өз пікірін айта алады. Балл жоқ. |
Интерактивті тақтадағы мем (сурет + мәтін). ИИ-құрал: мем жасау үшін Canva немесе Imgflip сияқты қарапайым редакторлар. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||