ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9-бөлім Биоалуантүрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер. М.Әуезов «Көксерек» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | М.Әуезов. «Көксерек» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ топтық және жеке практикалық жұмыстарға негізделеді. Оқушылар М.Әуезовтың «Көксерек» әңгімесі арқылы табиғат пен адам қарым-қатынасы, биоалуантүрлілікті қорғау мәселелерімен танысады, сонымен қатар тілдік дағдыларын (тыныс белгілері, демеулік шылаулар) бекітеді. Құндылық интеграциясы ретінде еңбекқорлық пен кәсібилік – әңгіме кейіпкерінің табандылығы мен тапсырмаларды сапалы орындау арқылы қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін: «Егер сіз соңғы қасқырды көрсеңіз, оны құтқарғыңыз келе ме, әлде қорқып қашып кеткіңіз келе ме?» Ойланып, жауабыңызды дайындаңыз. 30 секунд уақыт беріледі. Кейін бірнеше оқушыдан жауабын естіп, талқылаймыз. Бүгін біз Мұхтар Әуезовтің «Көксерек» әңгімесін оқып, талдаймыз. Бұл әңгіме жойылып бара жатқан жануарлар мен адамның оған деген көзқарасы туралы». | Оқушылар сұраққа ойланып, дауыс беру арқылы жауап береді (қол көтеру). Бірнешеуі қысқаша түсіндіреді: «Құтқарғым келеді, өйткені ол жойылып барады», «Қорқамын, қауіпті жануар» дегендей пікірлер айтылады. |
Дескриптор:
|
Тақта, бор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||