ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі және әдебиет пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстан және «Ұлы Жібек жолы». Д. Досжан «Жібек жолы» (үзінді) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Отырарлық ғалым |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.5.1.5 -етістіктің шақтарының (ауыспалы келер шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ «Отырарлық ғалым» тақырыбына арналған. Оқушылар Д. Досжанның «Жібек жолы» туралы шығармасының үзіндісімен танысып, тарихи тұлғаның еңбектері мен Жібек жолының рөлін зерттейді. Бұл контекстте олар грамматикалық білімдерін – етістіктің ауыспалы келер шағын – меңгереді және қолданады. Сабақ топтық жұмыс, табиғи-ғылыми сауаттылық пен шығармашылық ойлау тапсырмаларын қамтиды. Оқушылардың белсенді қатысуын қамтамасыз ету үшін әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар, ИИ-құралдарды қолдану және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойайын: Не болар еді, егер бізде уақыт машинасы болып, сіз Жібек жолының алтын дәуіріне саяхат жасай алсаңыз? Осы саяхатта сіз қандай ғалымдармен кездесуді, олардан не сұрауды қалайтын едіңіз? Ойланып, жауабыңызды жұппен бөлісіңіз. 2 минут уақыт беріледі.»
Оқушыларды тыңдайды, ойларын қысқаша жинақтайды: «Тамаша идеялар! Бүгін біз дәл осы Жібек жолының бойындағы, Отырар қаласында туған бір ғалымның өмірі мен еңбегімен танысамыз. Ол – әлемге әйгілі ойшыл. Оның жолын зерттеу арқылы біз тілдің де бір қызықты құбылысын үйренеміз.» |
Жұптарға бөлініп, мұғалімнің сұрағы бойынша пікір алмасады. Әр жұптан бір оқушы топтық пікірді бөліседі (мысалы: «Мен әл-Фарабимен кездесіп, оның философиясы туралы сұрар едім», «Мен саудагерлердің қалай сөйлегенін естігім келеді»). | Дескриптор: Оқушы жұпта сұраққа шығармашылық жауап ұсынады және тыңдайды. (балл жоқ) |
- Тақта немесе экран. - Д. Досжанның «Жібек жолы» кітабының суреті. - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім дайындаған «уақыт машинасы» сценарийінің нұсқаларын жасау үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||