ҚМЖ «Театр- өнер айнасы» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 11-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

«Ақмола облысы білім басқармасының Сандықтау ауданы бойынша білім бөлімі Балкашино ауылының № 2 жалпы білім беретін мектебі

қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Ү бөлім. Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі. Дүкенбай Досжан «Төрт патшаны көрген кейуана» хикаяты
Мұғалімнің аты-жөні	____________________
Күні	_____________
Сынып	11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы	Театр- өнер айнасы
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)	11.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу; 11.1.4.1 көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау; 11.2.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану.
Сабақтың мақсаты	Оқушылар «Төрт патшаны көрген кейуана» хикаятының үзіндісі бойынша оқиғаның театрлануы туралы болжам жасай алады және мәтіннен тиісті ақпаратты тауып, негіздей алады. Оқушылар хикаяны тыңдап, оны театр өнерінің элементтерімен (актерлік ойын, декорация, костюм) салыстыра отырып, ортақ тақырыпты (адам мінезі, тағдыр) анықтай алады және сипаттама жаза алады. Оқушылар «драматургия», «режиссура», «мизансцена» сияқты театр терминдерінің жасалу жолдарын (түбір, қосымша) талдап, осы терминдерді ауызша сипаттама құру барысында дұрыс қолдана алады.
Интеграцияға арналған құндылық	Еңбекқорлық пен кәсібилік

Сабақ барысы

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	Бағалау түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map)	«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын экраннан оқып көрейік: «Театр – өнер айнасы». Енді 1 минут уақыт беріп, осы «Театр» сөзінен шығатын ассоциацияларыңызды ойластырып, дәптеріңізге жазыңыз. Негізгі идея ретінде «Театрды» ортаға жазып, одан тарамдар салыңыз. Уақыт басталды.» 1 минуттан кейін: «Уақыт бітті. Енді жұмысыңызды көршіңізбен бөлісіңіз. Әріптесіңіздің mind-map-ында сізге ең қызық көрінген 3 ассоциацияны таңдап алыңыз. Неліктен дәл солар?» Талқылаудан кейін: «Тамаша! Көпшілігіңіз театрды ойын, әңгіме, костюм, сахна, эмоция деп байланыстырдыңыз. Бүгін біз дәл осы театр өнерін Дүкенбай Досжанның «Төрт патшаны көрген кейуана» хикаясы арқылы талдаймыз. Сабақтың соңында «Театр – өнер айнасы» деген тұжырымның мәні сіздерге толығымен ашылады деп сенемін.»	- Оқушылар сабақ тақырыбын қабылдайды. - 1 минут ішінде «Театр» сөзіне ассоциацияларды (мысалы: сахна, актер, пьеса, сезім, костюм, сурет, музыка, драма) жазады. - Жұптасып, бір-бірінің жұмысын қарап, 3 ең қызықты ассоциацияны таңдап, себебін түсіндіреді (Мысалы: «Мен «драманы» таңдадым, себебі оқушым театрдың көбінесе күрделі өмірлік жағдайларды көрсететінін ескерткен»). - Топтық талқылауға қатысады.	Формативті: Mind-map және жұптық талқылау арқылы бастапқы білім мен қызығушылықты бақылау. Дескриптор (оқушы): - «Театр» туралы кемінде 5 ассоциацияны жазады. - Жұпта 3 ассоциацияны негіздеп таңдайды. - Талқылауға белсенді қатысады.	- Тақта немесе интерактивті экран (сабақ тақырыбы). - Оқушылардың дәптері. - ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind (егер қолжетімді болса) – ассоциацияларды цифрлық картаға жинау үшін.
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Театр- өнер айнасы» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 11‑сынып

Тағы ҚМЖ: Қазақ тілі мен әдебиеті, 11-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?