ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Казахский язык и литература пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | І.Еңбек нарығы және сұраныс. Балғабек Қыдырбекұлы «Теміржолшы» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Теміржолшы – тарихи оқиға шежіресі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (интервью) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау; 10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Таза Қазақстан |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту mind-map әдісі |
«Оқушылар, бүгін біз теміржолшы – тарихи оқиға шежіресі тақырыбын қарастырамыз. Алдымен миға шабуыл: «Теміржол» дегенде қандай ассоциациялар ойға келеді? Әрқайсың дәптерге 3-5 сөз жазыңдар. Содан кейін бір-біріңмен бөлісіп, ең қызықты үшеуін тақтаға жазамыз.» Мұғалім тақтаға «ТЕМІРЖОЛ» деп жазып, оқушылардың жауаптарын тыңдап, топтастырады. «Жарайсыңдар! Енді осы ассоциациялардың қайсысы біздің шығармамызбен тікелей байланысты деп ойлайсыңдар?» |
Мүмкін жауаптар: рельс, вокзал, жолаушы, жүк, қауіпсіздік, дала, шығарма кейіпкері. |
Дескриптор: • 3+ ассоциация жазады • Өз ойын дәлелдейді балл жоқ |
А4 дәптер, маркер, тақта, бор/фломастер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||