ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік бейне |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Радио |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылап жасау 10.5.1.7 шылаулардың сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ радио құбылысын гендерлік бейне тұрғысынан қарастыруға бағытталған. Оқушылар энциклопедиялық ақпаратты іздеу, талдау және синтездеу, сондай-ақ шылауларды қолдану арқылы мәтін құрастыру дағдыларын жетілдіреді. Сабақ барысында жеке, жұптық және топтық жұмыс формалары, сондай-ақ деңгейлік тапсырмалар қолданылады. «Шығармашылық пен жаңашылдық» құндылығына арналған арнайы тапсырма оқушылардың инновациялық ойлауын дамытуға мүмкіндік береді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ пен жедел дауыс беру) |
«Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастаймыз. Мен сіздерге бір сұрақ қоймақпын: 'Радио – бұл тек ескі адамдар үшін құрал ма, әлде ол әлі де өзекті ме?' Ойланып, жауабыңызды санаумен көрсетіңізші: иә дегендер қолын көтерсін, жоқ дегендер болса, басын шайқасын.»
Күтіп, нәтижені бақылайды. «Қызығы, біздің сыныпта пікірлер әртүрлі. Енді осы сұраққа негізделген тақырыбымызға көшейік. Бүгін біз «Радио» туралы, бірақ оны жай ғана техникалық құрал ретінде емес, қоғамдағы гендерлік бейнелерді қалай қалыптастыратыны тұрғысынан қарастырамыз. Сабақтың мақсаттарын қарастырайық...» |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді: қол көтереді немесе басын шайқайды. Өз пікірлерін қысқаша түрде білдіруге дайындалады. | ЕБҚ бар оқушыға мұғалім сұрақты қайталап, жеңіл тілмен түсіндіреді. Жауап беру форматын (қол көтеру) көрсетеді. | Дескриптор: Оқушы сабақтың басындағы сұраққа белсенді түрде жауап береді (қозғалыс арқылы). Балл жоқ. |
Интерактивті тақта, сабақ мақсаттарын көрсететін слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||