ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: І бөлім Еңбек нарығы және сұраныс | Мұғалімнің аты-жөні: ____________________ |
| Күні: _____________ | Сынып: 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: Әлеуметтік сұраныс. Отандық өнім. Б.Қыдырбекұлы «Теміржолшы» | |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 10.2.2.1 көркем шығармадан әлеуметтік мәселені анықтау; 10.3.4.1 мәтін мазмұны бойынша өз көзқарасын дәлелдеп айту; 10.4.5.1 тақырыпқа сай эссе жазу барысында сөз қолданысын орынды қолдану. |
|
Сабақтың мақсаты:
|
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, жастар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін: «Егер сізге қазақстандық өндіретін бір ғана өнімді таңдау керек болса, ол не болар еді? Неліктен?» Ойлануға 1 минут уақыт. Содан кейін дауыс береміз. Жауабыңызды қысқа түрде, бір-екі сөйлеммен түсіндіріңіз.»
Дауыс беруді ұйымдастырады: «Көтерілген қол арқылы дауыс берейік. Бірінші, Айгүл, сенің таңдауың?» 2-3 оқушыдан жауап алған соң: «Бұл жауаптар өте қызық! Бүгін біз дәл осы сұрақтардың тереңірек мәнімен – әлеуметтік сұраныс, отандық өнім және олардың адам өміріндегі орнымен танысамыз. Әсіресе, Бейбіт Қыдырбекұлының «Теміржолшы» әңгімесі арқылы.» |
Оқушылар сұраққа ойланады. Бірнешеуі қол көтереді.
Мүмкін жауаптар:
|
Дескриптор: Оқушы сабақ тақырыбына қатысты өз ойын білдіреді немесе сыныптастарының ойын белсенді тыңдайды. Балл жоқ. |
- Тақта, бор. - Слайд (қазақстандық өнімдердің суреттері: ұлттық тағамдар, теміржол, астық). - ИИ-құрал: ChatGPT (провокациялық сұрақтарды генерациялау үшін пайдаланылуы мүмкін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||