ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақ әдебиеті • Қазіргі қазақ әдебиеті • Жазушылар шығармашылығы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тахауи Ахтановтың өмірі мен шығармашылығы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың дербес жұмысына негізделеді. Оқушылар провокациялық сұрақ арқылы тақырыпқа тартылып, жазушының өмірбаянын дербес зерттейді. Деңгейлік тапсырмалар арқылы шығармаларды талдау дағдысы қалыптасады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін: «Егер жазушы өмір сүрген дәуір оның шығармашылығына тікелей әсер етсе, онда біз оның кітаптарын оқып, тарихты түсіне аламыз ба?» Бұл туралы 1 минут ойланып, дауыс беріңіз: Иә/Жоқ. Кімнің жауабы қандай? Талқылайық».
Талқылаудан кейін: «Бүгін біз дәл осындай тағдырды иеленген қазақ жазушысы – Тахауи Ахтановтың өмірі мен шығармашылығымен танысамыз. Сіздер оның өмір жолын дербес зерттеп, шығармаларының терең мағынасын ашасыздар». |
Оқушылар сұраққа ойланып, дауыс береді (қол көтеру арқылы). Әріптестерінің пікірлерін тыңдап, қысқаша түсініктеме береді (мысалы: «Иә, себебі шығарма тарихи шындықты көрсетеді» немесе «Жоқ, себебі көркем әдебиет шынайы өмірден өзгеше»). | Дескриптор: Оқушы сұраққа белсенді қатысып, өз ойын негіздейді. (Балл жоқ) |
- Интерактивті тақта/досқа - Дауыс беру үшін қолданылатын қарапайым қол көтеру немесе Mentimeter сияқты цифрлық құрал (ИИ-негізделетін нақты жауаптарды жинақтау үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||