ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қиял мен шындық |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Т. Ахтанов «Күй аңызы» әңгімесі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар Т. Ахтановтың «Күй аңызы» әңгімесімен танысып, әңгіме жанрының құрылымын (сюжет, пролог, эпилог) зерттейді. Сабақ әртүрлі оқу әрекеттері (жеке, жұптық, топтық) арқылы жүргізіліп, функционалдық сауаттылықты дамытатын тапсырмаларды қамтиды. «Бірлік пен ынтымақ» құндылығы әңгіменің мәнімен байланыстырылып, оқушылардың эмпатия, қамқорлық, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыруға бағытталады. Сабақта ИИ-құралдарды қолдану арқылы материалды визуалдау және талдауды жеңілдету жоспарланған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мына суреттен бастайық. (Экранда мем көрсетіледі: бір топ адам әртүрлі аспаптарда ойнап, біреуі ғана сыртта қалған, және «Бірге ойнайық!» деген жазу). Бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін?" Оқушылардың пікірін тыңдап, талқылауды басқарады: "Бүгін біз Т. Ахтановтың «Күй аңызы» әңгімесін оқимыз. Онда да бірлік пен ынтымақ, шығармашылық үшін күрес туралы айтылады. Сабақтың мақсаты – әңгіменің сюжетін, пролог пен эпилогын анықтау." |
Оқушылар мемді талдап, оның мағынасын түсінуге тырысады. Мүмкін жауаптар: "Бұл топтық жұмыс туралы", "Біреу сыртта қалса, бірлік бұзылады", "Бәрі бірге болуы керек". Олар сабақ тақырыбы мен мақсатын жазады. |
Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және оны сабақ тақырыбымен байланыстыра алады. Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||