ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Мектеп: "Новочеркасс ауылының ЖОББМ" КММ
қазақ әдебиеті пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қиял мен шындық |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | "Дабыл" әңгімесі. Айдан келген қонақтар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың (психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қателікті табу) |
Мұғалім: «Балалар, мен сендерге бір оқиға айтайын. Кеше мен бір әңгіме оқып отыр едім. Онда автор былай депті: «Айдан келген қонақтар жерге түсіп, бірден базарға барды. Олар мұздай сусындар мен ыстық самса сатып алды». Осы сөйлемде бір қате бар – біреуі көркемдегіш құрал болуы керек еді, бірақ ол жерде кәдімгі тұрмыс әрекеті ғана сипатталған. Қане, кім қателікті тауып, қандай көркемдегіш құралды қосу керек екенін айтады?»
(Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдайды: «гротеск», «сатира», «психологиялық параллелизм» деген нұсқалар болуы мүмкін. Оларды дұрыс жауапқа бағыттайды.) Мұғалім: «Дұрыс, бұл жерде гротеск (әсірелеу) немесе сатира (мысқыл) қолданылса, әңгімеге сәйкес болар еді. Бүгін біз «Дабыл» әңгімесіндегі дәл осындай көркем құралдарды талдаймыз!» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдап, қателікті табуға тырысады. Өз ойларын ортаға салады, болжам жасайды. Мысалы: «Бұл жерде гротеск болуы керек еді, себебі айдан келген қонақтар кенеттен базарда пайда болуы – әсірелеу». |
Бағалау: дескриптор • балл жоқ - Оқушы қателікті анықтайды. - Бір көркемдегіш құралды атайды. - Өз пікірін дәлелдейді. |
Мұғалімнің дайын сторителлинг мәтіні, тақта, маркер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||