ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 8.2А Қазақстанда кеңестік биліктің орнығуы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Әскери коммунизм саясатынан Жаңа экономикалық саясатқа көшу Зерттеу сұрағы: Қазақстан үшін жаңа экономикалық саясаттың артықшылықтары қандай болды? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.4.1.1 – деректер мен дәйектерді салыстыру арқылы жаңа экономикалық саясаттың нәтижесінде орын алған өзгерістерді талдау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін. Егер сіздер 1921 жылғы қазақ даласындағы шаруа болсаңыз, тамақ тапшылығынан қаза тапқан отбасыңызды құтқару үшін не істер едіңіз? Менің сұрағым мынадай: «Мемлекет сізден барлық артық астыңызды мәжбүрлеп алып, ортақ қоймаға салса, бұл әділ деп ойлайсыз ба?» Жауабыңызды санау арқылы көрсетіңіз: ИӘ – иә, ЖОҚ – жоқ дегенді білдіреді. (Мұғалім дауыс беруді ұйымдастырады). Көпшілік ЖОҚ деген жауап берді. Неге? Талап қылатын сұрақ: «Осындай жағдайда үкімет не істеуі керек еді?» | Оқушылар провокациялық сұраққа жауап береді, қолдарын көтереді. Дауыс беруден кейін қысқаша талқылауға қатысады, өз ойларын білдіреді: «Әділ емес, өйткені отбасымыз аш қалады», «Мемлекет көмектесуі керек, бірақ барлығын алып қоймасын». | ООП бар оқушылар қатысады. Мұғалім оларға қарап, ыңғайлы тілмен қайталап сұрайды: «Сенің ойыңша, астыңды алып кетсе, жақсы ма?» Олар қол көтеру арқылы немесе «иә/жоқ» деп айту арқылы жауап береді. Жақын отырған сыныптасы көмектесе алады. |
Формативті бағалау: Жедел дауыс беру арқылы бастапқы түсінікті анықтау. Дескриптор (қатысу): Оқушы сұраққа жауап береді (дауыс беру немесе ауызша). |
Интерактивті тақта, дауыс беру нәтижесін көрсету үшін қарапайым диаграмма. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||