ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Жамбыл Жабаев атындағы №4 мектеп-гимназия
Қазақстан тарихы пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: білім мен ғылым |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ахмет Байтұрсынов – «ұлт ұстазы» Зерттеу сұрағы: Ахмет Байтұрсыновтың ғылыми мұрасы қандай? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.2.2.2 Ахмет Байтұрсыновты қазақ тіл білімінің негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде бағалау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, зерттеу дағдыларын дамытуға және Ахмет Байтұрсыновтың ғылыми мұрасын талдауға бағытталған. Әр кезеңде оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыс форматында жұмыс істейді, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс/жаңалық: оқиғаның қалай дамитынын болжау) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бір суреттен бастайық. Мынау – 1924 жыл. Қазақ АКСР Халық Ағарту Комиссариатының қаулысы: «Қазақ тілінің жаңа әліпбиін енгізу жөнінде». Бұл қаулы қабылданбай тұрып, қоғамда үлкен пікірталас басталды. Бір топ адамдар латын әліпбиіне көшу керек десе, екінші бір топ оған қарсы шығады. Сіздер сол кездегі білім беру жүйесін басқарған Ахмет Байтұрсынов болсаңыз, қандай шешім қабылдар едіңіз? Неге? Оқиғаның қалай дамитынын 1 минут ішінде жұбыңызбен талқылаңыз.»
Оқушылар талқылаған соң: «Бүгін біз дәл осы тарихи шешімдердің артында тұрған тұлға – Ахмет Байтұрсынов және оның ғылыми мұрасын зерттейміз. Зерттеу сұрағымыз: Ахмет Байтұрсыновтың ғылыми мұрасы қандай?» |
Оқушылар жұптасып, берілген тарихи кейсті талдайды. Олар Байтұрсыновтың рөлін елестетіп, әр түрлі нұсқаларды ұсынады (мысалы: «Латын әліпбиіне көшу қажет, себебі ол заманауи», «Қазақ тілінің ерекшелігін сақтайтын жаңа әліпби жасау керек»). Олар болжамдарын негіздейді. |
Дескриптор:
|
- Тарихи құжаттың суреті (презентация слайды) - Таймер - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім тарихи кейсті қысқаша сипаттау үшін пайдаланады) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||