ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 8.2А Қазақстанда кеңестік биліктің орнығуы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Әскери коммунизм саясатынан Жаңа экономикалық саясатқа көшу. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, талдауына және салыстыруына негізделеді. Әр кезеңде оқушылардың танымдық қызығушылығын ояту, жаңа білімді белсенді меңгеру, бекіту және рефлексия жасау үшін әртүрлі әдіс-тәсілдер, деңгейлік тапсырмалар, топтық жұмыс және заманауи ИИ-құралдар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг қатемен) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды тарихи бір оқиғадан бастайық. 1921 жыл. Азамат деген жас діңгектің отбасы аштықтан қирап барады. Ол: «Құдайға шүкір, үкімет Жаңа экономикалық саясат енгізді де, атамыздың шағын дүкенін қайта аша алдық, енді астық салығын төлеп, артығын нарықта сатамыз», – деп ойлайды. Бірақ оның ағасы оған: «Жоқ, бұл дұрыс емес! 1921 жылы бізге әлі де Әскери коммунизм кезеңіндегідей астықты мәжбүрлеп тартып алады және барлық сауда мемлекеттік монополияда», – деп қарсылық білдіреді. Сендердің ойыңдарша, осы әңгімедегі тарихи қателік неде? Оны табуға 2 минут уақыт беріледі. Жұппен талқылаңдар».
Нұсқау: Оқушыларға жұптасуға мүмкіндік беріледі (27 оқушы – 13 жұп + 1 үштік). Олар өз ойларын бөліседі. |
Оқушылар жұптасып, әңгімедегі ақпаратты талдайды. Олар ЖЭС-тің 1921 жылы енгізілгенін, ал ағасының сипаттаған жағдайдың Әскери коммунизм кезеңіне (1918-1921) тән екенін анықтауы керек. Мүмкін жауап: «Қателік – ағасының айтқандары. 1921 жылы ЖЭС енгізілген соң, астық салығы енгізіліп, шағын жеке саудаға рұқсат етілді». | Формативті бағалау: Жұптық талқылау барысында мұғалім тыңдап, оқушылардың тарихи уақытты дұрыс орналастыра алу деңгейін бақылайды. Дескриптор: Оқушы әңгімедегі тарихи уақыт сәйкессіздігін (Әскери коммунизм мен ЖЭС сипаттамаларының шатасуын) анықтай алады. |
Тақта, бор. Мұғалімнің дайын әңгімесі. ИИ-құрал: ChatGPT арқылы қысқа, қатесі бар тарихи әңгіме сценарийін жасауға болады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||