ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 5.1. Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстандағы жартастарға салынған ежелгі суреттер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.2.1.1 алғашқы адамдардың наным-сенімдерін сипаттау; 5.2.2.1 археологиялық ескерткіштерді сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Провокациялық сұрақ + жедел дауыс беру») |
Мұғалім сөзі: «Балалар, бүгін біз өте қызықты тақырыпты бастаймыз. Бірақ алдымен бір сұрақ: Егер сіздерге 10 000 жыл бұрын өмір сүрген адамдарға хабар қалдыру керек болса, оны қалай жеткізер едіңіздер? Неліктен?» Оқушылардың жауаптарын тыңдайды (2-3 оқушы). Содан кейін «Жедел дауыс беру» жүргізеді: «Кімдер жартасқа сурет салуды таңдар еді, қолдарыңды көтеріңдер. Ал кімдер басқа әдісті таңдайды?» Қысқаша қорытынды: «Дәл осылай, ежелгі адамдар да өз ойларын, нанымдарын жартас бетіне түсіріп, бізге ғасырлар бойы жеткізген. Бүгін біз сол суреттердің сырын ашамыз!» Саралау: Дарынды оқушыларға қосымша сұрақ: «Неліктен дәл жартас таңдалды?»; оқуында қиындығы бар оқушыларға тірек сөздер: хабар, сурет, жартас, ұзақ сақтау. |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына ойланып, өз жауаптарын айтады (ауызша пікірлер). Қол көтеру арқылы дауыс беруге қатысады. Тыңдап, сабақтың тақырыбына қызығушылық танытады. |
Бағалау: Дескриптор (балл жоқ) • Қызығушылық танытады, сұраққа жауап береді. • Өз ойын қысқаша білдіреді. |
• Тақта, бор/маркер • Слайд (петроглифтердің 1-2 суреті) – проектор |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||