ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
История Казахстана пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Алаш үкіметінің құрылуы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ұлт зиялылары – алаш қозғалысының тірегі. Алаш қозғалысы және Ресей Мемлекеттік Думасы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | ХХ ғ. бас кезіндегі Алаш қозғалысы ұлт зиялыларының атқарған қызметі жайлы түсіндіре отырып, оқушылардың танымдық қабілетін арттыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Кейс/жаңалық) |
Мұғалім сыныпқа кіріп, амандасады: – Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгін біз ұлт зиялылары – Алаш қозғалысының тірегі және олардың Ресей Мемлекеттік Думасындағы қызметі туралы сөйлесеміз. Қызығушылық ояту (нақты кейс): – Елестетіңіздер: 1906 жыл. Ресей империясының І Мемлекеттік Думасы ашылды. Қазақ даласынан 9 депутат сайланды. Солардың бірі – Әлихан Бөкейханов. Олар Думада қазақ халқының жері мен тілін қорғау үшін күресті. Бірақ Дума небары 73 күн жұмыс істеді. Неге? Қалай ойлайсыздар? Оқиға қалай әрбіді? – Осы сұраққа жауап беру үшін бүгін біз тарихи деректерді талдаймыз, депутаттардың портреттерін зерттейміз және өз көзқарасымызды білдіреміз. Болжам жасату: – Дәптерлеріңізге «Неліктен патша Думаны таратып жіберді?» деген сұраққа 2-3 болжам жазыңыздар. |
|
Дескриптор (балл жоқ): • Оқушы мәселеге қызығушылық танытып, болжам жазады. • Өз ойын дәлелді түрде жеткізуге тырысады. |
• Тақта, бор/маркер • Дәптер, қалам |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы · Сабақтың соңы · Рефлексия | ||||