ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
История Казахстана пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Казахстан в XIII - первой половине XV веков |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тұтқын қыз |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
11.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация) 11.5.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндер құрауда грамматикалық омонимдерді ажырата танып, ауызша және жазбаша дұрыс қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ тарихи деректерді талдау, жоспарлау және тілдік дағдыларды дамыту арқылы оқушылардың тақырыпты түсінуін тереңдетуге, сондай-ақ құндылықтарды қалыптастыруға бағытталған. Оқушылар жұптасып және жеке жұмыс жасай отырып, «Тұтқын қыз» феноменін талдайды, менталды карта құрады және грамматикалық омонимдерді жұмыс істейді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды тарихи бір құбылыстың атауын табудан бастайық. Мен сіздерге жұмбақ ұсынамын: «Ол әйел, ол шетелдік, ол саяси келісімнің куәсі, оның тағдыры елдердің тағдырымен өрбіді. Кім ол?» Ойланып, жауабыңызды постерге жазыңыз. Сіздердің гипотезаларыңызды тыңдаймын.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, олардың пікірлерін қысқаша қорытындылайды: «Барлығы да дұрыс ойға жақындады. Бүгін біз моңғол империясы дәуіріндегі «Тұтқын қыз» феноменін зерттейміз.» |
Жұмбақты оқып, топпен талқылайды. Гипотезаларды айтады (мысалы: «Ханша әйел», «Елші», «Неке арқылы одақтас болған адам»). Жауаптарын постерге жазады. | Дескриптор: Жұмбаққа тақырыпқа қатысты болжам жасайды және оны негіздейді. (балл жоқ) |
- Флипчарт, маркер. - Жұмбақтың жазылған слайды (презентация). - ИИ-құрал: ChatGPT (жұмбақты тақырыпқа сәйкес генерациялау үшін қолданылған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||