ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақс____________________ан ____________________арихы пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақс____________________ан ____________________арихы |
| Мұғалімнің а____________________ы-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қа____________________ысқандар: 18 Қа____________________ыспағандар: _____ |
| Сабақ ____________________ақырыбы | Қазақс____________________анның дәс____________________үрлі дүние____________________анымы |
| Осы сабақ____________________а қам____________________ыла____________________ын оқу мақса________________________________________ары (бағдарламаға сіл____________________еме) | Қазақ халқының дәс____________________үрлі дүние____________________анымының негізгі ұғымдарын (Көк ____________________әңірі, Жер-Ана, Төр____________________ ____________________үлік киесі, Аруақ____________________арға құрме____________________) сипа________________________________________ау; Көшпенділердің ғарыш, уақы____________________ және кеңіс____________________ік ____________________уралы ____________________үсінік____________________ерінің ерекшелік____________________ерін ____________________үсіндіру. |
| Сабақ____________________ың мақса____________________ы |
|
| Ин____________________еграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар қазақ халқының дәс____________________үрлі дүние____________________анымының негізгі ұғымдарымен ____________________анысып, көшпенді мәдение________________________________________ің әлемді қабылдау ерекшелік____________________ерін зер________________________________________ейді. Әріп____________________ес____________________ермен жұмыс іс____________________еу, шығармашылық ____________________апсырмалар орындау арқылы білімдерін ____________________ереңде____________________еді және «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығын іс-____________________әжірибеде қолдану дағдыларын дамы____________________ады.
| Сабақ кезеңі / Уақы____________________ы | Мұғалім әреке____________________і (____________________олық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әреке____________________і | Бағалау (кри____________________ерий • дескрип____________________ор • балл) | Ресурс____________________ар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақ____________________ың басы (5 мин) Қызығушылық оя____________________у («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеме____________________сіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымыз қазақ халқының әлемді қалай қабылдағаны ____________________уралы. Енді бір ойға салайық: Не болар еді, егер біз ____________________абиға____________________пен байланысымызды ____________________олық жоғал____________________сақ және оны ____________________ек ресурс ре____________________інде қарасақ? Ойланып, жауабыңызды бөлісіңіз. Мысалы, ауа райын болжау, мал бағу, денсаулық сақ____________________ау қалай өзгерер еді?»
Оқушылардың пікірлерін ____________________ыңдап, қысқаша қоры____________________ындылайды: «Дәл осы байланыс____________________ы құрме________________________________________еу дәс____________________үрлі дүние____________________анымымыздың өзегі болды. Бүгін біз сол негізгі ұғымдармен ____________________анысамыз.» |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына ойланып, өз пікірлерін білдіреді. (Мысал жауап: «Егер ____________________абиға____________________пен байланыс жоғалса, біз ауа райын дұрыс болжай алмас едік, дәрумендерді же____________________кілік____________________і алмас едік, болашақ____________________ы көре алмас едік.») | Дескрип____________________ор: Оқушы сұраққа логикалық жауап береді, қазіргі заман мен дәс____________________үрлі ____________________ұрмыс салыс____________________ыруын жасайды. Балл жоқ. |
Ин____________________ерак____________________ив____________________і ____________________ақ____________________а, сабақ ____________________ақырыбын көрсе____________________е____________________ін слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақ____________________ың ор_________… · Сабақ____________________ың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||