ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Ақсай қаласының №6 мектеп лицейі
Қазақстан тарихы пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстан тарихы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Х.Досмұхамедов пен Ж.Досмұхамедовтің қоғам туралы пікірлер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Х.Досмұхамедов пен Ж.Досмұхамедовтің қоғам туралы пікірлері туралы түсінік беру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақта оқушылар Х.Досмұхамедов пен Ж.Досмұхамедовтің қоғам туралы көзқарастарымен танысып, олардың ұлттық ояну, білім беру, әйелдер мәселесі және саяси өзін-өзі басқару туралы идеяларын зерттейді. Әріптестермен жұмыс істеу, деректерді талдау және салыстыру арқылы сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын дамытады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табумен сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз XX ғасыр басындағы екі ірі қазақ зиялысы – Халел Досмұхамедов пен Жүсіп Досмұхамедовтің қоғам туралы пікірлерін зерттейміз. Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір қысқа әңгіме тыңдайсыздар. Мен оны дәл оқимын, сіздер тыңдап, ондағы тарихи қателікті табуға тырысыңыздар: '1920 жылдары Халел Досмұхамедов Ресейдегі буржуазиялық революцияны қолдап, қазақ қоғамын толығымен еуропалық үлгідегі монархияға айналдыруға ұмтылды. Ал оның інісі Жүсіп Досмұхамедов ислам дінін жоюды және қазақтарды орыстандыруды ұстанды.' Енді, бұл әңгімедегі негізгі тарихи қателік неде? Оны талқылау үшін 2 минут уақыт беріледі.» | Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұптасып (12 оқушы – 6 жұп) талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Халел Досмұхамедов монархияны емес, қоғамдық реформаларды қолдады», «Жүсіп Досмұхамедов исламды жоюды емес, білім мен мәдениетті дамытуды мақсат етті», «Екеуі де ұлттық мүдделерді қорғады». | Дескриптор: Оқушы әңгімедегі айқын қайшылықты/қателікті анықтайды және қысқаша негіздейді. (балл жоқ) |
- Тақта, бор. - Х. және Ж. Досмұхамедовтердің портреттері (слайд). - ИИ-құрал: ChatGPT-ге сабақтың басында қолдану үшін қате фактілер мен шынайы фактілерді қамтитын қысқа әңгіме жасатқан болар еді. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||