ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Информатика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Екілік, сегіздік, оналтылық санау жүйелерін өзара ауыстыру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.2.1.1 ондық жүйедегі натурал сандарды екілік, сегіздік, он алтылық санау жүйесіне және кері аудару |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
Мұғалім: «Балалар, сендер компьютердің тілін білесіңдер ме? Мен бір қызық оқиға айтайын. Бір инженер екілік санды (1001) ондыққа аударып, тоңазытқыштың температурасын реттейтін кодты енгізбек болды. Бірақ ол (1001) санын 9 деп емес, 5 деп аударды. Нәтижесінде тоңазытқыш -5°C емес, -9°C-қа дейін суып, барлық өнім қатып кетті. Қате қайда? Кім айтады?» Мұғалім оқушылардың жауабын тыңдап, дұрыс жауапты айтады: «1001 екілік саны 9-ға тең, өйткені 1×2³ + 0×2² + 0×2¹ + 1×2⁰ = 8+0+0+1=9. Инженер дәрежелерді дұрыс есептемеген. Енді біз дәл осындай қателіктерден сақтану үшін санау жүйелерін өзара ауыстыруды үйренеміз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдап, қатені табуға тырысады. Өз болжамдарын айтады: «Инженер дәрежелерді қате санады», «1001 саны 9-ға тең, ол 5 деп қателескен». | Дескриптор: оқушы әңгімедегі қатені анықтайды. Балл: жоқ |
Интерактивті тақта, слайд (сторителлинг мәтіні) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||