ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Практикалық жұмыстар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Изометриялық сызу режимі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Изометриялық сызу режимі түсініктерін қалыптастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар изометриялық проекция туралы түсінікпен танысып, оны графикалық редакторда қолдануды үйренеді. Сабақ жұптық және жеке жұмыс форматында өтеді, оқушылардың белсенді қатысуына баса назар аударылады. ООП бар оқушыларға арналған жеңілдетілген тапсырмалар мен визуалды қолдау қарастырылған. Сабақ барысында ИИ-құралдар визуализация мен түсіндірулерді жеңілдету үшін пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ, жедел дауыс беру, қысқа талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Алдымен сіздерге бір сурет көрсетейін (экранда қарапайым шаршытқы және оның изометриялық сызылымы). Екі сурет те бір затты бейнелейді, бірақ олар қалайша ерекшеленеді? Жедел дауыс беру: Сіздердің ойыңызша, қайсысы көлемдік, үш өлшемді әсер қалдырады? Бір сөзбен жауап беріңіздер!»
Дауыс бергеннен кейін: «Тамаша! Көпшілік екінші суретті таңдады. Неліктен? Себебі ол изометриялық сызу арқылы жасалған. Бүгін біз осы режимді компьютерде қалай қолдануға болатынын үйренеміз.» |
Оқушылар суреттерді бақылайды, жедел дауыс беру арқылы бір сөзбен (мысалы, «екінші», «көлемді») жауап береді. Қысқаша пікір айтады. | Суреттерді экранда үлкен көрсету. ООП бар оқушылар үшін суреттерді қағазға басып шығарып беру, негізгі сөздерді («үш өлшемді», «көлем») бояумен белгілеу. | Дескриптор: Оқушы суреттер арасындағы айырмашылықты көреді және бір сөзбен пікір білдіре алады. Балл жоқ. |
Интерактивті тақта/проектор, 2 сурет (қарапайым шаршытқы және изометриялық сызылым), ИИ-құрал (мысалы, DALL-E 3 немесе Midjourney) арқылы жасалған салыстырмалы суреттер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||