ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Компьютерлік жүйелер және желілер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Компьютер қалай жұмыс істейді |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.1.1.2 компьютердің негізгі құрылғыларының өзара әрекеттесуін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (MEM әдісі) |
Мұғалім: «Балалар, тақтаға қараңдар. Мен мына суретті жібердім (экранда адам миы мен компьютер процессорын салыстыратын мем: «Менің миым 10% жұмыс істейді, ал компьютер – 100%»). Сендерше, неге бұл біз туралы? Компьютер де біз сияқты «ойлайды» ма? 1 минут жұпта талқылаңдар.» Мүмкін жауаптар: «Компьютер тез есептейді», «Ми мен процессор ұқсас», «Екеуі де ақпарат өңдейді». Мұғалім: «Дұрыс, бүгін біз компьютердің ішкі «миы» мен құрылғылары қалай бірге жұмыс істейтінін анықтаймыз.» 🤖 ИИ көмегі: ChatGPT сурет сипаттамасын берді, ал Midjourney комикс стилінде мем жасады. |
Оқушылар суретті қарап, жұпта талқылайды. 2-3 оқушы өз ойын айтады. | Визуалды мем (түсінікті әрі қысқа). ЕБҚ оқушысына суреттің астына қысқаша мәтін (компьютер мен ми ұқсастығы) беріледі. | Бағалау тек дескриптор: • белсенді талқылауға қатысты • пікірін дәлелдеді. Балл жоқ. | Проектор, слайд (мем), А4 парақшалар (ЕБҚ үшін қосымша мәтін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||