ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сандық сауаттылық |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ақпараттарды құқылы қорғау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.6.2.1 ақпараттарды және зияткерлік меншікті (1996 жылғы 10 маусымдағы "Авторлық құқық және сабақтас құқықтар туралы", 2015 жылғы 16 қарашадағы "Ақпаратқа қол жеткізу туралы", 2003 жылғы 7 қаңтарғы "Электрондық құжат және электрондық цифрлық қолтаңба туралы" Қазақстан Республикасының Заңдары) қорғаудың қажеттілігін негіздеу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ провокациялық сұрақтан басталып, оқушылардың алдын ала білімін белсендіреді. Жаңа білімді меңгеру кезеңінде оқушылар заңдармен танысып, өмірлік жағдаяттарды талдайды, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Бекіту кезеңінде жеке практикалық жұмыс жүргізіледі. Сабақ рефлексиямен аяқталады. Барлық кезеңдерде заң мен тәртіп құндылығына, құқықтық мәдениетке ерекше назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ, жедел дауыс беру, қысқа талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін. Егер сіз әлемдегі ең танымал әннің сөзін интернеттен тауып, өз блогыңызға автордың атын көрсетпей, тек өзіңіздікі деп жарияласаңыз, бұл қандай әрекет болады? Бұл қате ме, әлде қалыпты жағдай ма? Жауабыңызды бір сөзбен: «ИӘ» немесе «ЖОҚ» деп ойланып, саусақ көтеру арқылы көрсетіңізші. ИӘ дегендер саусақ көтерсін... ЖОҚ дегендер...»
Күтілген жауаптарды қабылдағаннан кейін: «Қызығы, пікірлер әртүрлі. Бірнеше адамнан себебін сұрайық. (Оқушының аты), сен неге ИӘ дедің? ... Ал сен, (басқа оқушының аты), неге ЖОҚ деп ойладың?» Талқылауды қорытындылап: «Бүгін біз дәл осы сұраққа жауап беретін, ақпарат пен зияткерлік меншікті қалай және неге қорғау керектігін анықтайтын заңдармен танысамыз. Сабағымыздың тақырыбы: «Ақпараттарды құқылы қорғау».» |
- Мұғалімнің сұрағына жауап береді (саусақ көтеру).
- Пікір білдіреді: «ИӘ, өйткені интернетте бәрі бөліседі», «ЖОҚ, бұл әділетсіздік, өйткені ән авторының еңбегі бар». - Сыныптастарының пікірлерін тыңдайды. - Сабақ тақырыбын күнделікке жазады. |
- ЕБҚ бар оқушыға мұғалім сұрағын қайталап, жеңіл тілмен түсіндіреді.
- Жедел дауыс беру кезінде опцияларды суреттермен (қызыл шеңбер/жасыл шеңбер) көрсетеді. - Талқылауға қатысуға ынталандырады, бірақ міндетті емес. |
Дескриптор: Оқушы сабақтың басындағы сұраққа белсенді жауап береді және қысқаша пікірін білдіре алады. (балл жоқ) |
- Тақта, бор.
- Дастүрлі немесе цифрлық дауыс беру жүйесі (саусақ көтеру). - Презентацияның 1-слайды (провокациялық сұрақ). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||