ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Информатика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бұлтты технологиялар. Кездесу. Классификация. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгін біз сіздердің күнделікті өміріңізде жиі қолданатын, бірақ атауынан қорқатын технологияны зерттейміз. Алдын ала бір әңгіме тыңдаңыздар: «Менің досым Аслан өзінің жаңа бизнесін бастады. Ол барлық деректерін және бағдарламаларды ноутбукінде сақтап, тек өз компьютерінде жұмыс істейтін еді. Бір күні оның ноутбукі ұрланды. Аслан барлық клиенттер тізімін, шот-фактураларды жоғалтты. Ол маған: «Менің барлық файлдарым мен қолданбаларым бұлтта болғанда, бұл оқиға болмас еді. Себебі бұлт – бұл тек интернет арқылы музыка тыңдау үшін ғана!» - деді. Мен оған келіспеймін. Сіздер ше? Оның сөзіндегі не қате? Ойланып, жауабыңызды бөлісіңіздер.»
Нұсқау: Оқушылардың пікірін тыңдайды, басқарып, тақырыпқа бағыттайды. |
Оқушылар әңгімені тыңдайды, ойланады.
Мүмкін жауаптар:
|
Дескриптор: Оқушы әңгімедегі негізгі қателікті (бұлттың тек бір мақсатқа арналғандығы және оның қауіпсіздік артықшылығы) анықтайды және түсіндіре алады. Балл жоқ. |
- Тақырыптық суреттері бар слайд. - Интерактивті тақта. - ИИ-құрал: ChatGPT (қысқа, қатесі бар әңгіме жасау үшін қолданылды). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||