ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
көркем еңбек пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дизайн және технология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Күрделі фасонды бұйымды механикалық өндеу. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.6.1-Жобаланатын нысанды дайындау барысында конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардың физикалық, технологиялық және механикалық қасиеттерін анықтау және салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Мем арқылы талқылау) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Сабақты бастамас бұрын, бір суретке назар аударайық." (Экранда көрсетіледі: Мыс кейіпкері күрделі формадағы ағаш бұйымды қарап, басын қашаулап тұр, суретте: "Мен бұны тек қолыммен жасауым керек пе?") "Бұл сурет не туралы? Мыс кейіпкері неге аландап тұр? Сіздердің ойыңызша, ол қандай қиындыққа тап болған? Бүгін біздің тақырыбымыз да осыған байланысты – күрделі фасонды бұйымдарды қалай өңдеуге болады? Олар үшін қандай құралдар қажет? Материалдардың қасиеттері оның өңделуіне қалай әсер етеді?" Жауаптарды тыңдап, тақырыпқа бағыттайды: "Дәл осыны – механикалық өңдеудің тиімді әдістерін және материалдардың қасиеттерін бүгін біз үйренеміз." |
Суретке қарап, ойланады. Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді, болжамдарын айтады (Мысалы: "Оның қолында тек қайшы бар, ал бұл күрделі пішін", "Ол бұны қалай кесуге болады деп ойлап таппай жатыр", "Машина қажет шығар"). Тақырыпты жаздырып алады. |
Форматикалық бағалау: Талқылауға белсенді қатысу. Дескриптор: Суретке талдау жасап, оның мағынасын түсіндіре алады немесе өз ойын еркін білдіре алады. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||