ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Көркем еңбек пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дизайн және технология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тігін бұйымдарының классификациясы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.6.3 Тоқыма материалдары мен бұйымдарының классификациясын, құрамы мен қарапайым тоқылу әдістерін сипаттау және білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар тігін бұйымдарын әртүрлі белгілер бойынша жіктеуді үйренеді, тоқыма материалдарының құрамы мен тоқылу әдістерімен танысады. Жұптық жұмыс арқылы практикалық дағдыларды дамытады, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Сабақ қызығушылық ояту, жаңа білім, бекіту және рефлексия кезеңдерінен тұрады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг қатемен) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз сіздермен қызықты сабаққа дайындалдық. Мен сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. Кеше мен дүкенге барып, жаңа киім сатып алдым. Мен жазғы жейде, қысқы пальто, спорттық шалбар, төсек жапқыш және асбөлме үшін етік сатып алдым деп ойладым. Бірақ үйге келіп, менің сатып алған бұйымдарымның арасында бір қызықсыздық бар екенін сездім. Сіздер маған менің қай бұйымды қате орынға сатып алғанымды анықтауға көмектесе аласыздар ма? Неге ол осы тізімде болмауы керек? Ойланып, жұптасып, жауабыңызды дайындаңыздар.» | Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұптасып, тізімдегі бұйымдарды талқылайды («етік» асбөлме үшін емес, сыртқы киім ретінде классификацияланбайды деп ойлайды). Бір оқушы: «Менің ойымша, етік асбөлмеге арналмайды, ол аяқ киім, сыртқы киімдер тобына жатады» деп түсіндіреді. | Дескриптор: Оқушылар әңгімедегі қателікті (етіктің асбөлме бұйымы емес екенін) анықтайды және неге ол басқаларынан өзгеше екенін қысқаша түсіндіреді. Балл жоқ. |
Стикерлер, флипчарт немесе тақта. ИИ-құрал: ChatGPT – қателігі бар қысқа әңгіме жасау үшін (сабаққа дайындық кезеңінде мұғалім қолданады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||