ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Табиғаттағы және тірі ағзалар мен адам тіршілігіндегі химиялық реакциялар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.2.2.2 - табиғаттағы және тірі ағзалар мен адам тіршілігіндегі химиялық реакцияларды сипаттау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
Мұғалім: «Балалар, тыңдаңыздар. Мен кеше бір қызық жағдай көрдім. Бір бала таңертең жаттығу жасап, терезе алдында тұр екен. Ол терезеге қарап: «Менің өкпем оттегін жұтады, ал ағаштар оттегін бөледі. Бірақ мен оттегі жұтқанда көмірқышқыл газын шығарамын, ал ағаштар көмірқышқыл газын жұтады. Демек, мен ағаштармен бірге тыныс аламын!» деді. Сендер қалай ойлайсыңдар, бұл дұрыс па? Бұл жерде қандай қате бар?» (Әдейі жіберілген қате: бала тыныс алу мен фотосинтезді шатастырып, «бірге тыныс аламын» дейді). Мұғалім: «Жауаптарыңызды тыңдайық. Кім бірінші айтады?» Күтілетін жауап: «Бала дұрыс емес айтты, өйткені адам оттегін жұтады, ағаш фотосинтез кезінде оттегін бөледі, ал тыныс алу - бұл басқа процесс.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдап, қатені табуға тырысады. Жеке-жеке ойларын айтады, пікірталасқа қатысады. |
Дескриптор: қатені анықтайды және түсіндіреді. Балл жоқ |
Оқулық (8-сынып, §15), тақта, маркер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||