ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сутек және оның қасиеттері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сутек алу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Лабораторияда сутек алу тәжірибелерін жасау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ топтық практикалық жұмыс негізінде жүргізіледі. Оқушылар 4 топқа бөлінеді. Әр топ лабораториялық жабдықтарды пайдаланып, сутек алу тәжірибесін жүргізеді, бақылаулар жазып, талдайды. Сабақ барысында табиғи-ғылыми сауаттылық тапсырмасы (PISA стилінде) және деңгейлік тапсырмалар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мына суреттен бастайық. (Экранда мем көрсетіледі: бір жағында «H₂O» деп жазылған су көзі, екінші жағында «H₂» деп жазылған және «Менің уақытым келді!» деген күлкілі сутектің бейнесі). Бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы? Сутек (H₂) судың (H₂O) құрамдас бөлігі. Біз бүгін осы сутекті қалай бөліп алуға болады, онымен қандай тәжірибелер жасауға болады деп ойлайсыздар?» | Оқушылар мемді талдап, сутектің табиғатта кең тарағандығы, оны алу қажеттілігі туралы болжамдар айтады. Мысалы: «Сутекті судан алуға болады ма?», «Оны зертханада қалай аламыз?». | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіреді және сутектің күнделікті өмірдегі маңызы туралы байланыс құрады. (Балл жоқ) |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||