ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 10.4С Спирттер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Спирттердің жіктелуі және химиялық қасиеттері. №9 зертханалық тәжірибе «Біріншілік, екіншілік, үшіншілік спирттерге калий дихроматы әсерін зерттеу». |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.4.2.30 - спирттерді функционалдық топтардың орналасуы және гидроксил тобының саны бойынша жіктеу; 10.4.2.31 - молекуладағы атомдардың өзара әсері негізінде спирттердің химиялық қасиеттерін түсіндіру; 10.4.2.32 - біратомды және көпатомды спирттерге сапалық реакция жүргізу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (кейс/жаңалық) |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз спирттердің таңғажайып әлеміне саяхат жасаймыз. Елестетіңдерші, сендер — Қазақстанның химиялық зертханасының мамандарысыңдар. Бізге біріншілік, екіншілік және үшіншілік спирттерді ажырату тапсырылды. Алдымен нақты жағдайды тыңдаңдар: «Қазақстандық мұнай-химия зауытында спирттер қоспасы төгілді. Олардың ішінде этанол (біріншілік), изопропанол (екіншілік) және трет-бутанол (үшіншілік) бар. Қандай реакция арқылы оларды ажыратуға болады?» Болжамдарыңды айтыңдар. (ИИ-құрал: ChatGPT көмегімен осы кейстің ықтимал шешімдерін алдын ала дайындауға болады, мысалы, тотығу реакциялары) |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді, болжамдарын айтады. Мысалы: «Калий дихроматы әртүрлі тотығады деп ойлаймын», «Біріншілік спирт альдегидке дейін тотығады». Әр оқушы өз пікірін білдіреді (5 оқушы, әрқайсысы 1 минут). |
• Дескриптор: оқушы болжам жасайды, спирттердің тотығуы туралы алғашқы идеясын білдіреді. • Балл жоқ. |
• Презентация (слайд 1-2) • Маркер, тақта • ИИ-құрал: ChatGPT (алдын ала дайындалған кейс) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||