ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 10.4C Спирттер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Спирттердің жіктелуі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.4.2.19 спирттерді функционалдық топтардың орналасуы және гидроксил тобының саны бойынша жіктеу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Провокациялық сұрақ және жедел дауыс беру») |
Мұғалім сөзі: «Балалар, бүгін біз спирттерді зерттейміз. Спирттер тек медицинада ғана емес, сонымен қатар парфюмерияда, тамақ өнеркәсібінде, тіпті отын ретінде де қолданылады. Бірақ мынадай сұрақ туындайды: «Неліктен кейбір спирттер ішуге жарамды, ал кейбіреулері улы болып табылады?» Бұл олардың құрылымына байланысты ма?» «Қазір мен сіздерге 3 сурет көрсетемін: этанол (ішімдік), метанол (техникалық), глицерин (косметика). Қол көтеру арқылы дауыс беріңіздер: қайсысы адамға ең қауіпті деп ойлайсыздар?» «Мен сіздердің пікірлеріңізді тыңдаймын. Рахмет. Енді осы сұрақтың жауабын бүгінгі сабақта табамыз. Сабақтың соңында біз спирттердің құрылымы мен қасиеттері арасындағы байланысты түсінеміз.» ИИ құралы: «Мен ChatGPT көмегімен этанол, метанол және глицериннің құрылымдық формулаларын және олардың қолданылу аясы туралы қысқаша мәліметтерді алдын ала дайындадым. Осы мәліметтерді слайдта көрсетемін.» |
Оқушылар сұрақты тыңдап, ойланады. Үш суретті көріп, қол көтеру арқылы дауыс береді (метанолды таңдағандар басым). Бір-екі оқушы өз таңдауын түсіндіреді: «Метанол, себебі ол техникалық спирт, ішуге болмайды». «Этанол, себебі ол ішімдік, бірақ оны да шамадан тыс ішуге болмайды». Қалғандары тыңдап, өз ойларын толықтырады. |
Дескриптор:
Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||