ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
география пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Геоэкологияның зерттеу негіздері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Экожүйенің гомеостазы-табиғаттағы тепе-теңдік көрсеткіші |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.3.2.5 - қоршаған орта сапасын практикалық зерттеу арқылы анықтау (жергілікті / аймақтық компоненттің негізінде) |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map әдісі) |
"Құрметті оқушылар! Бүгінгі сабағымызды 'Экожүйенің гомеостазы' тақырыбына арнап отырмыз. Алдымен, 1 минут ішінде 'табиғи тепе-теңдік' деген сөзден қандай ассоциациялар тұрады, ойланып көрейік. Әрқайсыңыз 3 ассоциацияны тауып, оларды дәптеріңізге жазыңыз."
"Уақыт аяқталды. Енді кім өз ассоциацияларымен бөліссе? Айгүл, сен баста." "Тамаша! Енді Мәди, сенікі қандай?" |
Оқушылар 1 минут бойы ассоциацияларды жинайды және дәптерге жазады.
Айгүл: "Менің ассоциацияларым: теңіз деңгейі, ауа райы, өсімдіктердің өсуі" Мәди: "Менікі: климат өзгерісі, экологиялық тазалық, су ресурстары" |
Дескриптор: - Оқушы ассоциацияларды дұрыс жинайды (1 ұпай) - Ассоциациялар тақырыпқа сәйкес келеді (1 ұпай) - Оқушы айтқан ассоциацияларды түсіндіре алады (1 ұпай) |
- Дәптер - Маркер - Google Jamboard (ИИ-құрал - ассоциацияларды автоматты түрде топтастыруға көмектеседі) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||