ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
география пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Геоэкологияның зерттеу негіздері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тұрақты аймақтық дамудың геоэкологиялық индикаторлары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.3.2.5 - қоршаған орта сапасын практикалық зерттеу арқылы анықтау (жергілікті / аймақтық компоненттің негізінде) |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс) |
"Құрметті оқушылар! Бүгінгі сабағымызды қызықты оқиғадан бастаймыз. Жақында мен бір экологиялық есепті оқыдым, онда Астана қаласының ауа сапасы жақсарып, бүгінде ол әлемдегі ең таза қалалардың бірі болып табылады деп жазылған. Бірақ мен бұл мәліметте бір қате бар деп ойлаймын. Сіздер оны таба аласыз ба? Неліктен?"
"Дұрыс, Астанадағы ауаның ластануы жоғары деңгейде және ол әлемдегі ең таза қалалар қатарына жатпайды. Бірақ біз қалай білеміз? Қандай көрсеткіштер бойынша қаланың экологиялық жағдайын бағалаймыз?" |
Оқушылар тыңдайды, ойланады.
"Мұғалім, Астанада өнеркәсіптік аймақтар бар, ауа ластануы жоғары" "Автомобильдердің көптігі ауаға әсер етеді" "Ауаның ластану дәрежесін өлшейтін арнайы станциялар бар" "Су құбырларының сапасы да маңызды" |
Дескриптор: - Оқушы қателікті тауып, негіздеп түсіндіре алады - Геоэкологиялық индикаторлардың маңыздылығын түсінеді | - Электронды тақта - Астана қаласының экологиялық есебі (қателікпен) - Google Earth - Экологиялық мониторинг станцияларының суреттері |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||