ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Физика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | броундық қозғалыс, диффузия |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.3.1.1 – молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидалары |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы. Сабақ қызығушылықты оятудан басталады: мұғалім оқушыларға «Не болар еді, егер...?» форматында проблема қойып, оқушылардың болжамдарын жинайды. Содан соң сынып 3 топқа бөлініп, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Әр топта 6 оқушыдан болады. Топтар броундық қозғалыс пен диффузияның мәнін ашатын тәжірибелер мен тапсырмаларды талдайды. Сабақ бекіту, үй тапсырмасын түсіндіру және рефлексиямен аяқталады. Мұғалім сабақ барысында әр оқушының рөлін анықтайды, бағалау критерийлері мен дескрипторларды ұсынады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту. Әдіс: «Не болар еді, егер…?» |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын өздерің ашасыздар. Мен сендерге бірнеше сұрақ қоямын, ал сендер болжам жасайсыздар. Не болар еді, егер:
Мұғалім: «Бүгін біз заттардың құрылысын, атомдар мен молекулалардың мінез-құлқын зерттейміз. Тақырып — броундық қозғалыс және диффузия!» Мұғалім: «ИИ-көмекші (ChatGPT) арқылы осы сұрақтардың жауаптарын жедел жинақтап көрсетуге болады. Бірақ алдымен өз болжамдарыңды айтыңдар». |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді, болжамдарын айтады. Мысалы:
Әр оқушы өз ойын бір сөйлеммен жеткізеді. |
Дескриптор: • болжам жасайды, өз ойын нақты жеткізеді Балл жоқ |
Тақта, маркер, хош иісті зат (парфюм) – демонстрация үшін, микроскоп суреттері (плакат/экран) ИИ-құрал: ChatGPT (сұрақтарды алуан түрлендіру) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||