ТЕКСЕРІЛДИ _____________
____________________
физика факультатив пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Молекула-кинетикалық теория және термодинамика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Молекулалардың абсолют, салыстырмалық, мольдік массалары. Зат мөлшері. Молекула шоғыры мен тығыздығы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Абсолют және салыстырмалы молекулалық масса ұғымдарын ажырату – Зат мөлшерін, Авогадро санын, молекула шоғырын, тығыздықты есептеу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар молекулалардың массаларын сипаттайтын абсолют, салыстырмалы және мольдік масса ұғымдарымен, сондай-ақ зат мөлшері, Авогадро тұрақтысы, молекула шоғыры мен тығыздық сияқты негізгі шамалармен танысады. Сабақ барысында оқушылар бұл шамаларды есептеуді үйренеді және олардың арасындағы байланысты түсінеді. Әріптестермен жұмыс істеу, деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы білімдерін бекітеді. Сабақ «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына бағытталған, оқушылардың жұмысты сапалы орындау, істі аяқтау, жоспарлау дағдыларын дамытады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Мемді көрсету: «Бір адам: Мен тек бір молекула су ішкім келеді. Дәрігер: Бұл мүмкін емес». Мемді проектордан көрсетемін.
Сұрақтар қою: «Балалар, бұл мем не туралы? Неге бір молекула су ішу мүмкін емес? Сіздердің ойларыңызша, молекула қаншалықты кішкентай? Оның массасын өлшеуге бола ма? Бүгін біз дәл осы сұрақтарға жауап береміз: молекулалардың массасын қалай сипаттаймыз, қанша молекула бір затты құрайды және олардың шоғыры мен тығыздығы қалай есептеледі.» |
Оқушылар мемге күле отырып, оның мағынасын ойлайды. Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Мысалы: «Молекула өте кішкентай, біз көре алмаймыз», «Оның массасы да өте аз болуы керек», «Бір стақан суда молекулалардың саны өте көп» дегендей пікірлер білдіреді. | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және молекулалардың өте кішкентай бөлшектер екенін біледі. (Бағалау әдісі: ауызша, жеке жауаптарды тыңдау) |
- Мемнің суреті (проектор немесе интерактивті тақта) - Презентацияның бірінші слайды - ИИ-құрал: Midjourney (мемді визуалдау үшін қолданылды, бірақ сабақта көрсетілмейді, дайын нәтиже ғана қолданылады) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||