ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | қайталау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Геометриялық оптика бөліміне есептер шығару |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.6.2.1 – шынының сыну көрсеткішін эксперименттік жолмен анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз геометриялық оптика бөлімін қайталап, есептер шығарамыз. Алдымен қызықты сұрақ: Не болар еді, егер адамның көзінің сыну көрсеткіші судың сыну көрсеткішіне тең болса?» Мұғалім 3-4 жауап нұсқасын тақтаға жазады (мыс: су астындағы заттарды бұрмалаусыз көретін едік, көзілдірік қажет болмас еді, бірақ ауада көру нашарлар еді). Содан кейін: «Осы сұраққа жауап беру үшін сыну көрсеткішін қалай анықтайтынымызды еске түсірейік.» |
Оқушылар өз ойларын айтады. Мысалы: «Онда судағы заттарды нақты көретін болар едік», «Ауада бәрін бұлыңғыр көретін едік», «Сыну бұрышы 0-ге жақын болар еді». Бір-бірінің жауабын тыңдап, толықтырады. |
Дескриптор:
Балл жоқ |
Тақта, маркер, слайд (сұрақ жазылған). ИИ-құрал: ChatGPT (сұрақтың әртүрлі жауап нұсқаларын алдын ала дайындау). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||