ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Атомная и квантовая физика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Единство корпускулярно-волновой природы света Опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. Постулаты Бора. Опыты Франка и Герца |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ кезең-кезеңімен жоспарланған: қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия. Әр кезеңде оқушылар белсенді қатысады, тәжірибелік және теориялық тапсырмаларды орындайды, деңгейлік жұмыс жүргізеді. Сабақ барысында «Шығармашылық пен жаңашылдық» құндылығы арнайы тапсырма арқылы іске асырылады. Бағалау формативті және жинақтаушы сипатта жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табу) |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгін біз атом әлемінің қызықты сырларын зерттейміз. Алдымен сіздерге бір қысқа әңгіме тыңдайсыздар. 1900 жылдардың басында ғалымдар атомды құрма-құймақ ретінде елестеткен. Олар атомның ішінде оң заряд бүкіл көлемге біркелкі таралған, ал теріс зарядты электрондар ондағы күріштегідей кіріп тұрады деп ойлаған. Бұл модельдің аты – «кәмпитші» моделі. Бірақ, 1911 жылы Эрнест Резерфорд альфа-бөлшектерді алтын жұқа жапырақшасы арқылы өткізгенде, олардың көпшілігі тікелей өтіп кетті, ал кейбіреулері қатты бұрылып, тіпті қайтып келді. Резерфорд бұған таң қалды және былай деді: «Бұл сіз 15 дюймдік снарядты туалет қағазына атып, оның сізге қайтып келуі сияқты». Менің әңгімемде бір қате бар. Оны тауып, түсіндіріңіздерші.» | Оқушылар әңгімені тыңдайды, ойланады. Әртүрлі пікірлер айтады. Күтілетін жауап: «Кәмпитші» моделі (Томсон моделі) атомның бүкіл көлемінде оң заряд таралған деп есептеген. Ал Резерфорд тәжірибесінің нәтижесі атомның көп бөлігі бос, ал зарядтың көпшілігі өте кішкентай ядрода шоғырланғанын көрсетті. Сондықтан модель «кәмпитші» емес, «планетарлық» (ядролық) болып өзгерді. | Дескриптор: Оқушы әңгімедегі тарихи модельдерді ажыратады және Резерфорд тәжірибесінің нәтижесін дұрыс түсіндіреді. Балл жоқ. |
- Тақта, бор. - Қысқа әңгіме мәтіні (слайдта немесе таратпада). - ИИ-құрал: ChatGPT (әңгімені қызықты етіп, қатемен құрастыру үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||