ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика таңдау пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Физика таңдау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жылу мөлшерінің түрлері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Жылу сыйымдылығы мен басқа да шамаларға сипаттама бере алады |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ топтық жұмыс форматында өтеді. Оқушылар жылу мөлшерінің түрлерімен танысып, олардың физикалық мәнін, формулаларын және өмірдегі қолданылуын зерттейді. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуына, өз ойларын білдіруіне және практикалық есептер шығаруына баса назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін. Егер сізде бір стакан су және бір қасық ас тұзы бар болса, оларды бірдей ыдыста қайнатып, температурасын 10°C-қа көтергіңіз келсе, қайсысына көбірек жылу энергиясы керек болады? Неге? Жауабыңызды дәптеріңізге жазып, содан кейін көршіңізбен 1 минут бойы талқылаңыз.»
1 минуттан кейін: «Кім жауабын бөлісетін болады? Жауап бергендерге рахмет. Бұл сұрақ бізді бүгінгі «Жылу мөлшерінің түрлері» тақырыбына алып келеді. Заттарды қыздыру үшін қажет энергия олардың қандай қасиеттеріне байланысты?» |
Оқушылар сұраққа ойланып, дәптерге жауап береді. Көршісімен талқылайды. Кейбіреулер жауабын бөліседі:
Мүмкін жауаптар: «Суға көбірек жылу керек, себебі оның массасы көп», «Тұзды ерітіндіге аз энергия керек, себебі оның құрамы басқаша» немесе «Мен екеуіне де бірдей деп ойлаймын». Оқушылар сабақ тақырыбын жазады. |
Дескриптор: Оқушы сұраққа жеке пікірін жазады және жұппен талқылауға қатысады. Балл жоқ. |
- Тақта, бор. - Дәптер, қалам. - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім үшін провокациялық сұрақтар жинағы жасауға). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||