ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дене шынықтыру пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 8-бөлім. Қозғалыс белсенділігі арқылы денсаулық және фитнес. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Стайерлік жүгіру дағдысын дамыту. (200 м жүгіру) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.1.3.1. Арнайы спорттық техникаларды орындау кезіндегі дағдылармен реттілікті түрлендіре білу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: провокациялық сұрақ + жедел дауыс беру) |
Мұғалім: «Балалар, сендерше, 200 метрді жүгіріп өту үшін ең басты не керек: жылдамдық па, әлде тыныс алуды басқару ма? Көпшілік жылдамдық дейді. Ал менің ойымша, тыныс алуды басқару маңыздырақ. Кім маған қарсы? Қол көтеріңдер: жылдамдық деп кім ойлайды? (тоқтайды). Ал тыныс алу деп кім ойлайды? (тоқтайды). Қызық. Енді 10 секунд ойланыңдар да, бір-біріңе өз пікірлеріңді дәлелдеп көріңдер.» Мұғалім әр оқушыны тыңдап, қысқаша пікір алмасу ұйымдастырады. |
Әр оқушы өз ойын айтады: «Мен жылдамдық деп ойлаймын, себебі ...»; «Ал мен тыныс алу деп ойлаймын, себебі ...» Бір-біріне қарама-қарсы пікірлерін айтып, қысқаша талқылайды. |
Дескриптор: өз ойын білдіреді, себебін түсіндіреді. Балл жоқ. |
Сабақ тақтасы, бор/маркер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||