ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "ЖОББ" Жаңатұрмыс ауылы.
Дене шынықтыру пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 7 бөлім. Ойын кезіндегі басып кіру дағдыларын түсіну және үйрету. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып. Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ойын кеңістігінде бағдарлау дағдыларына үйрету. Допты тартып алу тәсілдері. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.2.4.1. Дене жаттығулары аясындағы іс-әрекеттерді онтайландыру және балама түрлерін құруға қажет ережелер мен құрылымдық тәсілдерді білу және түсіну. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар ойын кеңістігінде қалай бағдар алатынын, допты қалай тиімді тартып алатынын үйренеді. Жаттығулар арқылы олар кеңістікті талдау, шешім қабылдау және командалық әрекеттесу дағдыларын дамытады. Сабақ топтық жұмыс пен шығармашылық тапсырмаларға негізделеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, мына суретке назар аударайық (экранда немесе таратпада мем көрсетіледі: бір футболшы екі қарсылас арасында тұрып, айналасына қарап: «Қайда лақтырсам екен?» деп ойланып тұр). Бұл сурет не туралы? Бұл біздің өмірімізде қай жағдайларда кездеседі? Неге бұл біз туралы деп ойлайсыздар?»
Талқылауды басқарады: «Дұрыс, бұл ойында шешім қабылдау, бағдарлау туралы. Бүгін біз дәл осыны – ойын кеңістігінде қалай бағдар алу керек, допты қалай тартып алу керек – үйренеміз.» |
Оқушылар мемді қарап, оған түсінік береді. Мүмкін жауаптар: «Ойыншы қайда допты жіберу керектігін білмей тұр», «Оның айналасында көп қарсылас бар», «Біз де кейде сыныпта тапсырманы орындағанда қайда бастау керектігін білмейміз». Олар сабақ тақырыбымен байланыстырады. | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіреді және оны өмірлік жағдаймен байланыстырады. (балл жоқ) |
- Мемнің суреті (проектор/таблет экранында немесе қағазда). - ИИ-құрал: DALL-E 3 немесе Midjourney – мемді визуалды түрде жасау үшін. Оқушылардың қызығушылығын арттырады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||