ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жыныс генетикасы, оны анықтау механизмдері. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.4.7 - жынысты анықтау кезінде хромосомалардың рөлін түсіндіретін сызба жасау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың белсенді қатысуы мен өздік жұмысына негізделеді. Қызығушылық ояту үшін қателігі бар қысқа әңгіме қолданылады. Жаңа тақырыпты меңгеру үшін деңгейлік тапсырмалар беріледі, оларда отансүйгіштік құндылықтар мен отбасы маңыздылығы интеграцияланады. Әр оқушыға жеке назар аударылады, өйткені сыныпта 3 оқушы бар. Бекіту кезеңінде практикалық жұмыс, рефлексия және үй тапсырмасы беріледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг: қателікті табу) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір әңгіме айтып берейін. Бір күні бір отбасыда қыз бала күтті. Әкесі: «Менің Y хромосомам бар, әйелімнің X хромосомасы бар, сондықтан біздің баламыз әрқашан ұл болады» деп мәлімдеді. Сіздер ойлайсыздар, бұл ақиқат па? Осындай сәтте қандай генетикалық механизм жұмыс істейді? Бүгін біз «Жыныс генетикасы, оны анықтау механизмдері» тақырыбын зерттейміз. Сіздердің алдыңыздағы парақшада осы әңгіме жазылған. Оқып, ондағы негізгі генетикалық қатені тауып, дәптеріңізге жазуды сұраймын.» | Оқушылар әңгімені оқиды (жеке). Ойланады және қатені анықтауға тырысады. Дәптерге жазады: «Әкесінің пікірі қате, себебі әке Y хромосомасын ұрпағына беруі мүмкін немесе бермеуі мүмкін, бұл кездейсоқ. Баланың жынысы әкесінің сперматозоиды қандай хромосоманы (X немесе Y) тасымалдағанына байланысты.» | Дескриптор: Оқушы әңгімедегі негізгі генетикалық қатені анықтайды және оны қысқа түрде түсіндіреді. (балл жоқ) |
- Таратпа материал (қателігі бар әңгіме) - Дәптер, қалам - ИИ-құрал: ChatGPT – әңгімені және оған қатысты жаттығу сұрақтарын жасау үшін қолданылады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||