ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тұқымқуалаудың генетикалық зандарының цитологиялық негіздері. Моногибридті будандастыру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.4.2 - моногибридті будандастырудың цитологиялық негіздерін дәлелдеу және есептер шығару; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map әдісі) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, құрметті оқушылар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын экранда көресіз. Сіздерден 1 минут ішінде «Тұқым қуалау» деген сөзден шығатын ассоциацияларды ойлап табуыңызды сұраймын. Мысалы, «ген», «ата-ана» сияқты. Ойларыңызды поститтерге жазыңыз. 3 оқушымыз бар, әрқайсысы кем дегенде 2 ассоциация ұсынады. Уақыт басталды!»
1 минуттан кейін: «Керемет! Енді барлық ассоциацияларды талқылайық. Мынау біздің mind-map-іміз. Осы ассоциациялардың ішінде бүгін біздің сабағымызбен ең тығыз байланысты деп ойлайтын 3 түйін сөзді таңдап көрсетіңізші. Неліктен соларды таңдадыңыз?» Оқушылардың таңдауына қарап, тақырыпқа байланыстырады: «Жақсы, сіздер «ген», «ұрпақ», «ерекшелік» деп таңдадыңыз. Дәл осылар бүгін біз зерттейтін моногибридті будандастырудың цитологиялық негіздерін түсінудің кілті болады.» |
- Оқушылар 1 минут ішінде ассоциацияларды ойлап табады (мысалы: ген, ДНҚ, хромосома, ата-ана, ұрпақ, белгі, ерекшелік, тұқым қуалау, ұқсастық, айырмашылық).
- Олар поститтерге жазады немесе ауызша айтады. - 3 ассоциацияны талқылап, неге соларды таңдағанын түсіндіреді. Мүмкін жауаптар: «Мен «генді» таңдадым, себебі тұқым қуалаудың негізі гендерде», «Мен «ұрпақты» таңдадым, себебі біз ұрпақтан-ұрпаққа қалай белгілер берілетінін үйренеміз», «Мен «ерекшелікті» таңдадым, себебі әрбір жануарда немесе өсімдікте бірегей белгілер болады». |
Дескриптор:
|
- Тақырыпты көрсететін слайд.
- Поститтер, маркерлер. - ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind (mind-map құруға арналған онлайн құрал). Мұғалім сабаққа дайындаған негізгі mind-map-ті көрсете алады, оқушылар оны толықтыра алады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||