ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Координация және реттелу, биофизика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: 5 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Нейрокомпьютерлік интерфейс. Компьютер мен ми арасындағы ақпарат алмасу жүйесі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
1. Нейрокомпьютерлік интерфейс (НКИ) ұғымының мәнін және оның жұмыс істеу принципін түсіндіреді; 2. Ми мен компьютер арасындағы ақпарат алмасу кезеңдерін (сигналды тіркеу, өңдеу, беру) сипаттайды; 3. Нейрокомпьютерлік интерфейстердің қолданылу салаларын (медицина, робототехника, ойын индустриясы, инклюзивті технологиялар) анықтайды; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар нейрокомпьютерлік интерфейстердің (НКИ) қазіргі заманғы технологиялардағы рөлімен танысады. Сабақ мидың электрлік белсенділігін компьютер тіліне аударатын құрылғылардың қалай жұмыс істейтініне бағытталады. Оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыс арқылы НКИ-дің медицинадан бастап ойындарға дейінгі қолданылуын зерттейді. Сабақ барысында функционалдық сауаттылықты дамытатын тапсырмалар, деңгейлеп берілген жұмыс және «Бірлік пен ынтымақ» құндылығын бойындайтын топтық тапсырма қамтылады. Сабақтың әр кезеңінде оқушылардың белсенді қатысуын қамтамасыз ететін интерактивті әдістер мен ИИ-құралдарды қолдануға ерекше назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашу үшін сіздерге бір сурет көрсетейін (экранда НКИ қолданып, протезді басқаратын адамның суреті). Бұл не? Бұл қалай жұмыс істейді? Ойларыңызды бөлісіңіз. Енді, 1 минут ішінде «Ми мен компьютер» деген орталық сөзден шығатын ассоциацияларыңызды дәптеріңізге жазыңыз. Кімнің ең қызықты 3 ассоциациясы бар?»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақырыпқа байланыстырады: «Жақсы! Сіздер ми сигналдары, ой, технология, робот деп атадыңыз. Міне, дәл осылардың барлығы бүгін біз оқитын «Нейрокомпьютерлік интерфейс» деген тақырыпқа қатысты.» |
Суретке қарап, өз ойларын білдіреді: «Бұл робот қол ба?», «Ол ойымен басқара ма?». 1 минут ішінде жеке дәптерге mind-map салады. Кейбір оқушылар өз ассоциацияларын (мысалы: «ой», «нейрон», «басқару», «сигнал», «виртуалды шындық») бөліседі. | Дескриптор: Оқушы mind-map құрады және кемінде 3 ассоциацияны талқылайды. (Балл жоқ) |
- Презентацияның 1-слайды (НКИ суреті). - Дәптер, қалам. - ИИ-құрал: Canva (mind-map үлгісін көрсету үшін) немесе Miro (интерактивті тақта үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||