ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Биосфера, экожүйе, популяция |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Экожүйелердің компоненттері. Су және құрлық экожүйелері. №2 модельдеу «Су және құрлық экожүйелерін салыстыру» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.3.1.1 экожүйелердің жалпы құрылымының сызбасын жасау 8.3.1.2 су және құрлық экожүйелерін салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Экологиялық сурет») |
Мұғалім сөзі: «Оқушылар, бүгін біз экожүйе әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен жылдам челлендж: тақтада 3 сурет (шөл, теңіз, орман). Таймер 30 секунд! Әр суретте қандай тірі және өлі табиғат компоненттерін көресіңдер? Жауаптарыңды дәптерге тізімдеңдер. Бастадық!» Таймер дыбысынан кейін: «Көршіңмен тексер, кім көп компонент жазды? Ең белсенді оқушыны тыңдаймыз.» Құндылықпен байланыс: «Челленджге шығармашылықпен қарап, әр суреттегі байланыстарды табу — кәсібилікке бір қадам.» |
|
Дескриптор: экожүйенің кемінде 3 компонентін (тірі/өлі) атайды. Балл жоқ |
Тақта/проектор, 3 сурет (шөл, теңіз, орман), таймер (смартфон/қосымша) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||