ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің эволюциядағы маңызы. Өзгергіштік пен қоршаған орта жағдайларына бейімделгіштік арасындағы өзара байланыс. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.2.4.1 тұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің эволюциядағы ролін дәйектеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар тұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің эволюциялық процестердегі маңыздылығын, сондай-ақ организмдердің қоршаған ортаға бейімделу механизмдерін зерттейді. Сабақ топтық және жеке жұмыстарды, функционалдық сауаттылық тапсырмаларын қамтиды. Құндылық интеграциясы ретінде Қазақстан табиғатының бейімделген түрлері талқыланады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір ойлы сұрақ қойып көрейін: Не болар еді, егер барлық тірі организмдер бір-біріне мүлдем ұқсас болса, яғни ешқандай өзгергіштік болмаса? Мысалы, барлық қарлығандар бірдей болса, барлық қойлар бірдей болса... Өмір қалай өзгерер еді? Жауаптарыңызды 1-2 сөйлеммен ойланып, жазбаша дәптеріңізге жазыңыздар.»
Оқушылар ойланып жазғаннан кейін: «Кім өз ойын бөлісетін болады?» (2-3 оқушыдан жауап сұрайды). |
Оқушылар сұраққа ойланып, дәптерге жауаптарын жазады. Мүмкін жауаптар: «Әртүрлілік болмағандықтан, бір ауру барлығын жойар еді», «Бейімделе алмайтындықтан, орта өзгерсе түр жойылып кетер еді», «Эволюция болмас еді». | Дескриптор: Оқушы сұраққа логикалық болжам жасайды және оны қысқа түрде тұжырымдайды. (балл жоқ) | Дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||