ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | III бөлім. Жануарлар дүниесінің жүйеленімі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бауырымен жорғалаушылар класы: (рептилиялар) негізгі отрядтар. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.21. Бауырымен жорғалаушылардың биологиялық маңызын түсіндіру; 3.22. Олардың түрлерінің ерекшеліктерін сипаттау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Миға шабуыл» + дауыс беру) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз жануарлар дүниесінің бір таңғажайып тобымен танысамыз. Алдымен мына сұраққа жауап беріңіздер: "Қай жануар тобы жылы және құрғақ аймақтарда ғана тіршілік етеді, терісі қабыршақты, ал жүрегі үш бөлікті?" Оқушылар өз ойларын айтады. Мұғалім: «Жарайсыздар! Енді тез дауыс берейік: бауырымен жорғалаушылардың ең ежелгі өкілі кім? (А – тасбақа, В – крокодил, С – кесіртке)». Дауыс беру нәтижесін тақтаға жазады. «Бүгінгі сабақта біз рептилиялардың биологиялық маңызын және олардың ерекшеліктерін анықтаймыз. Алдымен топтарға бөлінейік!» Топқа бөлу: Әр оқушы суреті бар кеспе қағаз алады (кесіртке, жылан, тасбақа, крокодил, хамелеон т.б.). Суреті бірдейлер бір топқа бірігеді. (3 топ: 4-4-5 оқушы) |
|
ЕБҚ оқушысына суретті кеспе қағаздың өзі топтасуға көмектеседі. Мұғалім қасынан тапсырманы қайталап түсіндіреді. | Дескриптор: белсенді қатысты, жауап берді. Балл жоқ. | Кеспе қағаздар (жануарлар суреті), тақта, маркер, презентация (1-2 слайд) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||