ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Координация және реттелу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Орындалатын қызметтер бойынша жүйке жүйесінің бөлімдері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.7.7 вегетативті жүйке жүйесінің қызметін сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар жүйке жүйесінің қызметтік бөлінуімен танысады, оның ішінде вегетативті (автономды) жүйке жүйесінің рөлін тереңірек зерттейді. Сабақ жеке, жұптық және топтық жұмыс әдістерін қамтиды, сонымен қатар шығармашылық пен жаңашылдық құндылықтарын дамытатын арнайы тапсырмалармен толықтырылады. Сабақ соңында білімдерін бекіту және рефлексия жүргізу жоспарланған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Тыңдаңыздар: Мені басқармайды ешкім, бірақ мен басқарамын тыныс алуды, жүрек соғуын. Менің екі жақтым бар: біреуі жүйкелендіреді, екіншісі тыныштандырады. Менім?» (Жауабы: Вегетативті жүйке жүйесі). «Сіздердің гипотезаларыңыз қандай? Бұл қандай жүйе болуы мүмкін және неге? Жұппен 1 минут ойланып, жауабыңызды бөлісіңіздер.» |
Жұмбақты тыңдайды. Жұптарға бөлініп (13 оқушы: 6 жұп + 1 оқушы мұғаліммен жұп құрады), гипотеза жасайды. Мысалы: «Бұл жүрек-қан тамырлары жүйесі», «Бұл эндокринді жүйе», «Бұл автономды жүйке жүйесі» деп болжауы мүмкін. Өз ойларын қысқаша түсіндіреді. | Дескриптор: Жұмбаққа назар аударады. Жұптасымен белсенді пікір алмасады. Гипотезаны негіздеп айтады. Балл жоқ |
Тақта, бор. Жұмбақ мәтіні. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||